Herramientas de la web
para la enseñanza de ciencias sociales
Competencia especifica: - Ubica en mapas las regiones,
provincias y municipios (secciones y parajes) y lugares de importancia natural.
Contenido conceptuales: -Región, provincia, municipio, sección y
paraje.
Procedimentales: - Ubicación de su municipio en el
mapa, identificando a qué provincia y región pertenece.
Actitudinales: -Valoración de la importancia de los
mapas en la localización de objetos, fenómenos y hechos.
Indicadores de logros: - Identifica la división territorial de
nuestro país y explica de manera general la organización política de este.
Competencia específica: -
Reconoce los continentes, mares y océanos que constituyen la superficie del
planeta.
Contenido conceptuales: - Globo terráqueo. Océanos, mapas y
continentes. Islas y archipiélagos. Las Antillas mayores y menores.
Procedimentales: - Diferenciación entre océanos, mares,
continentes, islas y archipiélagos como componentes físicos de la tierra.
Actitudinales: - Valoración y cuidado de la
naturaleza
Indicadores de logros: - Representa la tierra a través de
distintos recursos.
Contenido conceptuales: - Orientación espacial: puntos cardinales,
hemisferio norte y sur, ecuador.
Procedimentales:- Identificación y ubicación del mapa de la
isla con la frontera y sus limites geográficos.
Actitudinales: - Aprecio de la interacción de la comunidad
con la naturaleza.
Competencia específica: - Reconoce los continentes, mares y océanos
que constituyen la superficie del planeta, y ubica las Antillas y su país en el
mapamundi.
Contenido conceptual: -Espacio geográficos: conceptos
básicos.
Procedimental: -
identificación de los países en los continentes.
Actitudinales: - Valoración y cuidado de la naturaleza.
Indicadores de logro: - Ubica en el mapa político de
américa las mayores y menores, el mar caribe, la isla de santo domingo, e
identifica que la Republica Dominicana comparte la isla con Haití.
Enciclopedia palabras y
vidas: es un
diccionario online que permite que los estudiantes puedan buscar el concepto y
definición de una palabra con el fin de conocerla y saber su significado. 3er
grado de primaria.
Competencia específica: - Usa información de diversas fuentes y
formula preguntas para desarrollar su punto de vista sobre las prácticas de
derechos y deberes.
Contenido conceptuales: - Conceptos
de democracia: libertad, respeto, colaboración.
Procedimentales: - Participación en actividades
democráticas en el aula y comparación sencilla de estas con prácticas en la
sociedad.
Actitudinales: - Respeto por las normas de
convivencia de su entorno social cercano.
Indicadores de logros: - Define con sus palabras el
concepto de democracia.
Competencia
específica: - Reconoce los continentes, mares y océanos que constituyen la superficie del
planeta, y ubica las Antillas y su país en el mapamundi, tomando en cuenta los
puntos cardinales.
Contenido
conceptual: - Espacios geográficos: conceptos básicos.
Procedimentales: - Identificación y
diferenciación en los piases de América.
Actitudinales: - Valoración y cuidado de la naturaleza.
Indicadores de logros: - Ubica en el mapa físico y
político de América las Antillas Mayores y Menores, el mar Caribe, la isla de
Santo Domingo, e identifica que la República Dominicana comparte la isla con
Haití.
Competencia
específica: - Indaga y obtiene información para establecer relaciones
entre el pasado y el presente de acontecimientos históricos claves de su
familia, comunidad y país.
Contenidos conceptuales: -
Eventos históricos esenciales que conforman nuestra identidad.
Procedimentales: -
Creación de línea de tiempo sobre los acontecimientos históricos.
Actitudinales: -
Valoración de las características que conforman su identidad.
Indicadores
de logros: - Distingue elementos de continuidad y cambio entre modos de vida
del pasado y del presente.
Competencia
específica: - Indaga y obtiene información para establecer relaciones entre el
pasado y el presente de acontecimientos históricos claves de su familia,
comunidad y país.
Contenidos
conceptuales: - Eventos históricos esenciales que conforman
nuestra identidad.
Procedimentales:
-Descripción de los modos de vida de los primeros pobladores
(taínos): ubicación geográfica, medio natural en que habitaban, roles de
hombres y mujeres, principales actividades, vivienda, costumbres, idioma,
creencias, alimentación, estas y otros.
Actitudinales:
- Valoración de las características que conforman su identidad.
Indicadores
de logros: - Describe características diversas de la forma de vida de
los taínos.
Google Imágenes: es
una especialización del buscador principal para imagenes, que fue implementado en el año
2001. Contiene en su interfaz distintas herramientas de búsqueda, que sirven
para filtrar los resultados de las imágenes. En esta herramientas se le
busca alos niños de 3er grado del nivel primario imágenes sobre el modo de vida
del campo y la cuidad para qie identifique la direfencia de cada uno.
Competancia
especifica: - Reconoce
las características principales del campo, pueblo y ciudad y los modos de vida
de sus pobladores y pobladoras.
Contenidos
conceptuales: - Modos de vida: campo, pueblo y ciudad.
Procedimentales: - Identiicación
de las características de los pueblos, campos y ciudades, reconociendo las
similitudes y diferencias entre ellos.
Actitudinales: - Valoración
de la importancia del campo, el pueblo y la ciudad para el país
Indicadores
de logro: - Explica las diferencias entre campo, pueblo y ciudad y relaciona
sus características con los modos de vida de sus pobladores y pobladoras.
Competencia especifica: - Reconoce los continentes, mares y océanos que
constituyen la superficie del planeta, y ubica las Antillas y su país en el
mapa mundo tomando en cuánta los puntos tos cardinales.
Contenido conceptual: - océanos, mares y contienentes.
Procedimental: - identificación
de océanos, mares y continentes.
Actitudinal: - valoración
de la importancia de los mapas.
indicadores de logros: - identifica en el mapa mundi los océanos, mares,
contienetes.
hola se supone que el mínimo de sitios es 10
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